语法：连动式；作谓语、定语；含褒义
释义：听到一点就能理解很多。形容善于类推。
闻一知十的成语故事是：
春秋时候，有一个人名叫孔文子，是卫国的一名大夫。他聪明博学，而且是孔子最得意的弟子之一。他性格直爽，为人正直。孔文子还有一个特点，就是学习非常刻苦，他常说：“要读书，就要不怕困难，要想学习一点知识，就得每一样事情都要探个究竟。”
孔文子学识渊博，每当他读过一本书，都要对这本书的内容十分清楚，并能够很得体地运用。他的学问如此渊博，和他刻苦学习是分不开的。
有一次，孔文子听到一个人说禹是一位贤人。他回到家里一直在想禹到底是一个什么样的人。可是想了好久也没想出个所以然来。于是他就去问孔子。
孔子告诉他禹这个人啊，是尽心尽力治理天下的人。孔文子听了老师的话，还是不太明白。他想：禹一定是个非常了不起的人，治理天下的人要掌握许多知识才行啊！于是他又去问老师：“禹一定是位博学多才的人吗？”
孔子没有回答他这个问题，而是给他讲了一个故事：很久以前，楚国有个著名的工匠叫鲁班，他的手艺很高明，被建筑师傅们誉为能解开建筑物任何复杂的问题。一天晚上他坐在门口，有一个人从他面前经过，问他为什么不做些灯笼挂在屋檐下呢？那样下雨天可用来照路。这时鲁班醒悟过来：“别人不懂的事我要乐于解答；自己明白了的事要向别人学习。”接着他问明来人后才知道他是自己很想学习的对象。于是他就拜这位过路人做老师了。孔文子听完老师的话后恍然大悟地说：“我明白了。”
这个故事告诉我们一个道理：老师所讲的道理其实就是告诉我们要乐于向别人学习，而孔文子明白了这个道理后，就向老师孔子请教另一个问题：读书时怎样做到“闻一知十”呢？孔子回答说：“举一隅而以三隅反。”意思是说：先学习一个道理，而这个道理要能够触类旁通地知道很多相关的道理。这样读书才真正做到了“闻一知十”。
从此以后，“闻一知十”这句成语就用来形容孔文子勤奋好学和聪明智慧的精神了。
1、我们班上成绩优秀的同学，大多能够闻一知十。
2、他自以为有闻一知十的本领，常常不经求证就下定论，闹了不少笑话。
3、闻一知十的天才毕竟是少数，一般人只能靠后天的努力，以勤补拙。
4、在孔子看来，学习要能举一反三，要闻一知十，这才是温故而知新，才是创造性的学习。
5、他向来闻一知十，任何问题只要提示，立即知道如何解答。
6、她不但认真负责，而且博学强记，闻一知十()，所以才进公司便获得重用。
7、这孩子领悟力高，能闻一知十，总是名列前茅。
8、把知识真正融会贯通，标准应该是能够闻一知十、举一反三。
9、闻一知十的天资固然可贵，但铁杵磨针的毅力却更值得称颂。
10、而且博闻强记，闻一知十、举一反属于绝顶的天才儿童。
11、昔颜渊闻一知十，孝廉能闻一知几呢？
12、仙赐是天赐聪明，不消说是一目数行，闻一知十的了。
13、闻一知十果是天资超卓，楚汉你找了个好传人啊。
14、尤其是壁虎登云轻功、九连环身法，梅蕊儿更是闻一知十，青出于蓝了。
15、八岁入塾启蒙，过目成诵而辄解奥义，且闻一知十、宛如神童。
16、只要能让他掌握到了基本知识，也就能做到闻一知十。
17、四女虽小，但头脑聪明无比，闻一知十有着十分惊人的理解力。
18、足见壮士闻一知十，贫道何必隐瞒。
19、老师不仅要教授学习知识，同时也要教授学习方法，让学生们学会举一反闻一知十。
20、孔子提出教学要因材施教。还主张教学要实行启发式，举一反三，使学生闻一知十。
近义词： 举一反三 触类旁通 闻一知二 月晕而风 问牛知马
反义词： 一窍不通