语法：主谓式；作谓语、宾语、定语；表示教与学相互促进
释义：教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。
教学相长是中国古代教育理论中的一种理想追求，也是现代教育教学理论中的一个重要原则。这个成语来源于《礼记·学记》，原文是：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。”
这个故事讲述了一个古代的教育理念。在古代，教育并不像现在这样普及，大多数人都依靠自己的经验和长辈的教导来学习。因此，一个老师不仅要传授知识，还要不断地学习，以提高自己的教学水平。
这个故事中的“教学相长”原则意味着教师和学生之间相互促进、共同成长。教师通过教学，可以发现自己的不足之处，从而更好地提高自己的教学水平；学生通过学习，可以发现自己的问题，从而更好地提高自己的学习能力和理解能力。这种相互促进、共同成长的过程，不仅有利于教育质量的提高，也有利于学生的成长和教师的进步。
因此，“教学相长”这个成语的含义就是指教师和学生之间相互促进、共同成长的过程。在现代教育中，我们应该坚持这个原则，不断提高教育教学水平，促进学生的全面发展。
再如教员天天在堂上给大家讲，不特不能减其所有，反可得教学相长的益处。
◎清·梁启超《“知不可而为”主义与“为而不有”主义》
1、教师追求的目标之一就是能够教学相长。
2、教学相长，提升法学教育的质量。
3、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
4、老师爱护学生，学生尊敬老师，这是教学相长的前提。
5、这个活动让所有学员和讲师彼此互相切磋，提供教学相长的机会。
6、尊师爱生，教学相长，这是师生之间革命的同志式的关系。
7、教学改革的目的是为了做到教学相长，学生能学得更好，老师教的水平也能得到提高。
8、师生相互砥砺，沟通，便能教学相长。
9、所以我的理解是，就像我说过的：教学相长。
10、课堂上，老师和学生要保持良好的互动，才能落实教学相长的理想。
11、专题研讨会、座谈会、讲座等方式是促进教学相长，并提倡研究风气的捷径。
12、教师天天讲课，但决不会把“本钱”讲光，相反越讲“本钱”越雄厚，这就叫教学相长。
13、这个活动的设计，可以让老师和学生进行密切的互动，确能收取教学相长的效果。
14、再如教员天天在堂上给大家讲，不特不能减其所有，反可得教学相长的益处。
15、新学期，新举措，师生共进，拼搏才能收获。高目标，高要求，教学相长，奋斗方可成才。
近义词： 兼容并包 敩学相长