子衿用动作描写表达女子的句子是

1.诗经《子袊》中是如何刻画人物的?

子衿

先秦：佚名

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮

全诗五十字不到，但女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状宛然如在目 前。这种艺术效果的获得，在于诗人在创作中运用了大量的心理描写。诗中表现这个女子的动作行为仅用“挑”“达”二字，主要笔墨都用在刻划她的心理活动上，如前两章对恋人既全无音问、又不见影儿的埋怨，末章“一日不见，如三月兮”的独白。两段埋怨之辞，以“纵我”与“子宁”对举，急盼之情中不无矜持之态，令人生出无限想像，可谓字少而意多。末尾的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的情绪心理形象地表现了出来，可谓因夸以成状，沿饰而得奇。心理描写手法，在后世文坛已发展得淋漓尽致，而上溯其源，此诗已开其先。

2.《诗经·郑风》中的《子衿》怎么赏析

全诗五十字不到，但女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状宛然如在目前。

这种艺术效果的获得，在于诗人在创作中运用了大量的心理描写。诗中表现这个女子的动作行为仅用“挑”、“达”二字，主要笔墨都用在刻划她的心理活动上，如前两章对恋人既全无音问、又不见影儿的埋怨，末章“一日不见，如三月兮”的独白。

两段埋怨之辞，以“纵我”与“子宁”对举，急盼之情中不无矜持之态，令人生出无限想像，可谓字少而意多。末尾的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的情绪心理形象地表现了出来，可谓因夸以成状，沿饰而得奇。

心理描写手法，在后世文坛已发展得淋漓尽致，而上溯其源，本诗已开其先。所以钱钟书指出：“《子衿》云：‘纵我不往，子宁不嗣音？’‘子宁不来？’薄责己而厚望于人也。

已开后世小说言情心理描绘矣。”。

3.形容女子多才多艺的句子有哪些

1.夏雨是一个多才多艺的女孩子，唱歌、跳舞样样精通。

2.李老师多才多艺，和蔼可亲，同学们都很敬佩她。

3.她这样多才多艺的人在全省都是凤毛麟角。

4.她多才多艺，既会跳舞，也会唱歌。

5.吹拉弹唱跳，她样样在行，真是个多才多艺的学生。

6.小霞能歌善舞，是一个多才多艺的姑娘。

7.小雪是音乐家，又能画一手好画，弹一手好琴，真是多才多艺。

8.她聪明伶俐，多才多艺，品竹调丝样样都会。

9.我们丁老师多才多艺，她吟诗、绘画、唱歌、踢球，样样都行。

10.我们的语文老师是个女的，她既严格，又亲切，既有扎实的专业知识，又多才多艺，深受同学们爱戴。

11.姬尔：30岁左右。女低音歌手，性格开朗多才多艺。

12.胡蝶多才多艺，扮演了很多角色，包括女佣、教师和农家女。

13.她是一个多才多艺，聪明、欢快的孩子。

14.她是一个多才多艺的表演者，他能演能唱，能跳，能弹钢琴！