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中学生应有计划地读书(精选3篇)9-17-41

句子大全 www.xuehanzi.net 2024-06-07 13:07 221

简介:感谢网友“磨安莲”参与投稿,以下是小编整理的中学生应有计划地读书(共3篇),欢迎阅读与收藏。

篇1:中学生应有计划地读书

面对浩瀚的书海,如果读书没有目的和计划,将会无所适从。

中学生的大部分时间是在课堂上度过的,每天又要完成当天的学习任务,因此,可供阅读的时间,尤其是课外阅读的时间并不多,如果读书再没有目的和计划,就会使宝贵的阅读时间得不到充分地有价值地利用。

中学生的阅读应以达到这样的目的为出发点:

有利于基础知识的学习,有利于发挥自己的特长,有利于弥补自己的弱点,有利于阅读能力的提高。

安排阅读计划时要注意:

围绕课本阅读一些有关的课外书。例如,读一些与课内学习有关的科技史,人物传记,这样有助于提高课内学习的兴趣,充实课内学习的"内容,使思维更加活跃。

围绕自己的爱好或特点读一些有关的课外读物,一个爱好理科的学生,可以定期到阅览室读有关的报纸杂志,一个喜欢文科的学生,可以定期去读各种文学刊物,也可以利用假期阅读文学名著。

至于课外书的选择,可以请教老师,请教高年级的优秀生或同班的同学,也可以请教家长。把他们的好经验学过来,实在是一种省时间的好办法,选好一本书,就可以用较少的时间得到较大的收获。

书选好了,再把读书的时间分配好,不仅可以提高读书的效率,也不至于冲击课内的学习。长期坚持下去,学习中的弱点就可以得到弥补,个人的特长就可以得到发展,既促进了课内的学习,又丰富了课外的精神生活。

总结:不少学生读书缺乏目的和计划,一昧地从兴趣出发,常常看一些侦探小说、武侠小说,达到了爱不释手的地步,为看这些书而开夜车,不完成作业,结果严重干扰和影响了课内的学习,这是一种不好的读书倾向。

篇2:中学生读书计划

一、活动目的:

阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度;不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。在阅读日益显得重要的今天,语文《课程标准》明确提出了第四学段的阅读要求。为了拓展学生的知识面,激发学生的阅读兴趣,让每一位学生从小养成热爱读书的好习惯,并能在读书的过程中陶冶情操,获取知识,磨练意志,结合我校实际,制订本读书计划。

二、活动领导小组:

组 长:

副组长:

组 员:

三、活动实施的计划

1 、建立班级图书角

学生捐书,每个班级建立起图书角,各班结合本班特点,制订读书计划。

2 、做好个人读书记录

每个学生在班主任要求下做好个人的读书计划,制定出相应的读书目标和读书成长规划书,适当写读书笔记。

3、做好班级读书记录

各班设计一本读书记录簿,要求有每个学生的读书内容、数量,实现时间、好词好句摘录,心得体会等,以备交流。

4 、举办读书交流会

各班级定期展示学生们的读书记录并作出评价,推荐好的心得体会全校交流,在全校形成良好的读书氛围。

5、开展主题讨论或辩论会

将学生的心得体会分类、整合,结合语文教材的口语交际,开展讨论或辩论会。

6 、出读书小报

每个学生在老师或家长的帮助下,收集课外资料,每学期出一次读书小报。并对小报进行评比。

7 、推荐新书、好书

同学之间互相推荐看过的新书、好书并在此基础上把书目提供给学校图书室,充实图书。

8 、开展读书综合实践活动:

开展班级或全校读书综合实践活动,如:写短评、讲故事、主题演讲、写调查报告、制作小报、读书征文比赛等。

9、总结反思

评选读书活动中的积极分子,总结本期读书活动的经验,总结存在的不足。

篇3:中学生读书计划

一、读书目标:

1.以“让读书成为习惯”为出发点,要讲求实效,按照学校读书活动实施计划的要求,扎扎实实地投入到这次规模较大的“书香校园”读书活动中去。

2 .通过学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师,塑造良好的教师形象。

3.通过学习教育经典理论活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

二、读书活动安排:

1.自购图书阅读,加强业务学习。本学年我要自己订购一种跟本学科有关的杂志《小学数学教师》,我要充分利用课余时间阅读,寻求先进的教学理念和好的教学方法,提高自己的业务素质。在读书的过程中要随时记下自己的观点和看法,所谓“不动笔墨不读书”,要写出反思和随笔来记录自己的收获与体会。

2。其他教师借阅或充分发挥网络资源优势,实现资源共享。除阅读自己订阅的两本书籍外,还可以借阅其他教师的教学刊物,广泛涉猎,开阔视野,不断更新原有的知识结构。另外要充分利用现有的网络资源,在网上寻找好的资源帮助学习。

3.读中外文学名著,丰富自身的文学素养名著是人类精神文明的瑰宝,平时要多阅读名著,可以提高自身的精神层面,净化自己的灵魂。本学年自购中外名著作3—5本,每学期精读2-3本。构建家庭书屋,倡导藏书。

4.积极参与读书交流活动,讨论读书的收获与困惑,让读书活动与课堂教学效果结合起来。

5.要求自己每天利用课余时间读书半小时以上;平时能积极参加学校举办的教师读书沙龙活动;每月上交一篇读书心得或笔记,字数不得少于500字。

6.平时要与女儿一起共读书,创造家庭读书氛围,共同养成良好的读书习惯。

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