描写一个人耐心讲题的神态句子

1.描写同学为我讲解题目时认真的神态外貌

我的同学（外貌神态描写） 她，已经是一名初中生了，她的名字叫洪惠。

在参加女生50米跑的时候，她身穿一件白色的运动衫，一条淡蓝色的牛仔裤，一双银白色的运动鞋，令人感觉她充满了活力。乌黑的头发用一根黑色的橡皮筋扎成了马尾辫，橡皮筋上有两个粉红色的小球，跑起来的时候，马尾辫来回甩动，很有节奏感。

红扑扑的脸呈椭圆形，五官端正，眼镜明亮而有神，让人感觉到她的坚定不移，眉清目秀，她无论在什么时候，都在笑，微笑中透露出她的自信。 身为班长的她，上课的时候，当然会全神贯注地听讲，视线一刻不离老师。

她坐在前排，停止了背，好像时刻在提醒大家，上课要认真听讲，目不转睛，不要胡思乱想。老师提出的问题，她只要会就会立即举手，即使老师没有点她，她也不会唉声叹气，还认真听别人发言。

这不就是我们需要学习的榜样吗？ 因为有了洪惠，我就有了学习的动力。因为不断想超越她，所以我要更加努力。

写作业的时候，她认真思考，神情专注，无论有多大的声音，她都不回头看一眼，有不会的题目，她立刻眉头紧锁，反复思考，一直等到把题目解开了，她才展开紧锁的眉头，开心地笑了。 洪惠不仅学习认真，而且还很有爱心。

2008年，汶川大地震，学校组织学生捐款，并举办了跳蚤市场的活动。她一点儿也不小气，把自己的零用钱和自己平时卖废品的钱一起捐献给了灾区，一点儿也没有动用大人的钱。

跳蚤市场活动中，她把自己心爱的东西，全都拿了出来，还捐了许多课外书。从头到尾，一直很开。

她有一点儿瘦，这是因为她刻苦学习，不断努力的见证，这真是“为伊消得人憔悴”啊！如今，我们已经各奔东西，但是，我们都有一个目标：考取扬中。

2.描写人物神态的句子

一 1.牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

2.仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。 3.辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。

4.他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。 5.看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅 二 他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来 冷若冰霜，令人生畏 窘得面脸通红，不知如何是好 聚精会神地苦苦思索 兴奋得面脸通红 只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。

老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。 他习惯地用双手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫几声，才出去玩儿。

他的脸惨白惨白的，吓得眼睛瞪得大大的。 她笑了，圆圆的脸就像一盘盛开的金葵花.。

3.我想要一段儿描写人物,心理,外貌,语言,动作,神态的话,能突出

哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。

一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。

我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。

我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。

他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。

4.收集小说里描写人物神情的句子

礼人勾起了嘴角，深深的绿眸被帽檐投上了一片阴影，真是让人琢磨不透的神情。

怜司黑了黑脸，阴冷的推了推眼镜框后又道“不然小姐，你会后悔的。”怜司此时的脸已经黑的不能再黑了。冷声道“这是你的决定

这有些不合常理。

我低头看着自己那双白皙娇弱的双手，心底蓦地升起一种奇妙的感觉。

如羊脂玉的嫩白，纤细的如同上帝造物的手指，掌纹仅是简单的三个划痕。

——次元感极其明显。

我下意识摸了摸，触感是真实的。

又试探性地活动几下，指尖起初是有些僵滞，不过一眨眼的功夫，又如同连接上能源的机战片中机械人的金属臂，迅速灵活自如起来。

我站起来走了两步，简单活动一下浑身几大关节，意外发觉身体控制起来也不会有丝毫僵滞和排异，契合感十足。

这一切都证明着这是属于我的身体。