描写心理医生的句子

1.关于人物心理描写的句子

描写人物心理的句子

1、我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽，哼！”

2、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一耳光。

3、他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。

4、牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

5、仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。 6、辛辣味呛得我直翻白眼，牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。 7、他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。

8、看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅 9、我的心绷得紧紧的.这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来.我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死.但是我忍不住不看.我盼望出现什么奇迹--火突然间熄灭.我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛.

10、老师的关心，使我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味.

2.谁有描写心理的句子20句以上

1我已忘了怎样去哭

2看着嬉笑的人群，依旧微笑，我的悲伤没人发觉

3原来，我早已习惯了无聊。

4我有的，是无奈、绝望和孤独的自由。

5对你的眷恋依旧，只是我以学会了隐藏。

6我的生活依然一如既往地平静，唯一的波动就是想你时的泪水

7我已忘了寂寞的颜色

8在寒风中，赤裸的心灵被撕裂，痛到麻木，失去了感觉。

9黑暗里我点起一支蜡烛，昏黄的火焰轻轻地跳动着，那是寂静的心跳

10我的世界仍然只有我自己，寒冷和无奈悄悄地蔓延，我与痛苦为伍

11想起你，我收起笑容，停下了脚步，抬头看看天，不是蓝色的，是寂寞的颜色。

12心底的希望和绝望激烈地斗争着，获胜的却是无奈

13天使的缺点是太善良，魔鬼的缺点是太邪恶，我的缺点是太懦弱

14是自由？还是思念？我无法回答自己，原来没有你的空气如此地稀薄。

15笑过、哭过、吵过、闹过，如今我需要的，只是冷漠。

16 趴在桌子上，我把脸深深地埋进自己的臂弯，眼泪竟这样涌了出来。

17 我卸下了虚伪的微笑，摆出一张疲倦的脸。

18我在想什么？ 我还能做什么？ 我已经习惯了质疑自己。

19我知道，一百年后你依然会是你，只是少了我的思念。

20 我微笑着，冷漠地看着身边的每个人，那是一中歇斯底里的微笑，两种极端的交点。

3.描写心理的句子31字

1.他觉得他的心像是被一把钝了的锉刀残忍地割开，悲哀从伤口流出，撒落一地忧伤。

2 .他心里仿佛有种说不出的滋味，仿佛全世界的蛇胆都在本人肚子中翻腾，他受不了，想把这种苦吐掉，但是这东西刚倒嘴边，又硬生生地咽了回去，空留他一口苦涩。

3.他忽而死死盯着那水果搅拌机，好象他本人的心在那儿搅拌、流血，再把那破碎的心植回胸膛，却也只剩一摊死水。

4. 他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，但是他忽而明白了：他如今心里早就麻木了！他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧！

5、宁静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢跃。

6、英语检验得了100分，小明抑止不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。

7、红红不知不觉进入了梦境，梦见本人长出了五色翅膀，在蓝天里飞呀飞，真快乐无比。

8、大家心说不出有多快乐，脚下仿佛生了风，走得又快又有劲。

9、姐姐顿时切肤之痛，嘴咧得好像一朵绽放的荷花，久久地合不拢。

10、顿时，我仿佛掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。

4.关于心理描写的一段话

有一次上思想品德课，王老师给我们讲要养成劳动的好习惯。老师语重心长地说：“人要是不爱劳动就叫懒惰，懒人是最没出息的。”她接着问同学在家干不干家务活。不知道为什么，我心里格外紧张，怦怦乱跳，唯恐老师叫到我的头上。想一想，自己是大队长在学校还能劳动，可是回到家里干过什么活呢？什么事不是妈妈干的？就连洗手绢自己都不动手，太不像话了。 简要赏析： 1.人物的心理描写可以写人物的心情，喜怒哀乐等等的人的复杂的情感。比如上文中就写了“不知道为什么，我心里格外紧张，怦怦乱跳，唯恐老师叫到我的头上。”这种紧张的心情原因在于小作者平时不干家务活，很懒惰。而这几句人物心情描写就准确细致地体现出人物的内心世界。 2.人物的心理描写可以写人物的思想。比如上文中“。 涌动起什么样的思潮，懒人是最没出息的。”这种紧张的心情原因在于小作者平时不干家务活，很懒惰，太不像话了。比如上文中就写了“不知道为什么，自己是大队长在学校还能劳动？就连洗手绢自己都不动手。要善于看出在关键情况下人物内心世界掀动起什么样的情感的波澜，怦怦乱跳？什么事不是妈妈干的，太不像话了？就连洗手绢自己都不动手。而这几句人物心情描写就准确细致地体现出人物的内心世界，体查到人物的内心世界，可是回到家里干过什么活呢。

3.要想描写好人物的心理?，就要深入观察，我心里格外紧张。比如上文中“想一想，对自己懒惰的自责。老师语重心长地说。

2.人物的心理描写可以写人物的思想：

1.人物的心理描写可以写人物的心情。”这段文字写出了小作者内心的思想，唯恐老师叫到我的头上？什么事不是妈妈干的，可是回到家里干过什么活呢，我心里格外紧张，自己是大队长在学校还能劳动，怦怦乱跳：“人要是不爱劳动就叫懒惰，王老师给我们讲要养成劳动的好习惯，唯恐老师叫到我的头上，喜怒哀乐等等的人的复杂的情感。

简要赏析。不知道为什么。想一想。”她接着问同学在家干不干家务活 有一次上思想品德课，力求把心理描写具体准确

5.有关于心理描写的段落

我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 上课了，我连作业都不写了，一直在背书。（万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！）可等了半天老师还是没有抽到我。一会儿，抽到我这组了，我的同桌被老师抽到了。他背得不熟，老师说下午还要抽查他。我心想：下一个肯定轮到我了，我会不会背得和他一样糟呢……可是直到下课，老师也没有抽查我。（今天我真幸运，要是老师明天接着抽查的话，我回家一定要好好地背，那样就不会结结巴巴了，也不用挨老师批评了。）

医生回答得10分，普通网友回我的心绷得紧紧的.这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来.我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的占有被活活地烧死.但是我忍不住不看.我盼望出现什么奇迹--火突然间熄灭.我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛. 老师的关心，使我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味. 我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了激动的上言不搭下语~ 我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。 我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。 他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。 望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。 他厌烦地把目光从黑板上收回，无力地瞟了瞟前面。像往次一样，他感到内心强烈地一震。

6.心理描写的优美句子（高兴）（伤心）（害怕）（紧张）（惊慌）各10

高兴：1、南希·李简直是跳着舞回家的。

她压根儿记不起她是怎样在雨中回到家里的。她希望自己没有失去仪态。

可是她当然没在雨中停下来把她的秘密告诉任何人。雨珠、笑容和泪水在她棕色的脸颊上混成一片。

她希望她母亲还没回家，屋子里没有人。她要在见她父母之前，先觑个空让自己镇静一下，使自己神态自若。

她不愿使自己显得兴奋异常—因为她心里有个秘密。2、哈，这可好了，这可好了！我在地上打了一个滚。

我多快活呀！又打了一个滚。我真恨不得跑回去告诉奶奶，告诉妈妈和爸爸，说我得到了幸福，什么事都有了办法。

我也真恨不得跑去告诉我的同学们，告诉我们辅导员和班主任，说我将来要干什么就可以干什么，准有成就，不是当英雄就是当模范。这可一点也不是夸大，也不是吹牛。

3、他一路唱着小曲子，高兴得很。像这样香甜的干草味儿，像这样好走的路，他觉得活了四五十岁还不曾遇见过。

河水越过小小的石头往前冲，在他看来好像一群小狗在前面跳着引路，那沙沙的水声听起来也特别快活。他越走越觉得奇怪姑这些山呀水呀都不是他看惯了的那些东西，却变成新的、很有趣味的、他一次也没有碰到过的东西了。

4、嘿！真棒。这回我又得了一百分。

不，还是全年级第一名呢，妈妈、爸爸听了准会高兴。妈妈平时总是那么严肃，脸拉得长长的，没有一丝笑容。

这次准得笑得合不拢嘴。爸爸嘛，就更不用说了，平时就和我们说说笑笑，这次肯定会用巧克力、糖豆来奖励我。

想着，想着，我的脸上不禁流露出得意的笑容。5、听着张老师所说的每一字，每一句，我浑身感到暖烘烘的，仿佛有一股暖流涌遍全身。

张老师啊，您真像辛勤的圆丁爱护幼苗一样，关心着我的健康成长，像母亲疼爱自己的儿女一样，把我的病情记挂在心上……想到这里，我的眼睛湿润了。6、“我的心在笑。

我仿佛脚底生风一样飞快的跑着，急于把这喜讯告诉家人。一路上，我仿佛觉得路上的行人在向我笑，警察在向我笑。

那歌唱的小鸟，盛开的鲜花，蓝天白云都在向我笑！”我拿着这录取通知书，愉快的向家里走去。7、我望着滔滔的黄河水，心中油然生起一种激情：黄河啊，曾几何时，我知道了你是中华民族的摇篮；曾几何时，我就渴望着目睹你的英姿。

8、老师把我叫到前面，拍着我的肩膀对同学们说：“这次考试，大家的成绩都不错，尤其是陈燕洁同学是全年级唯一得双百的同学，为我们班争了光，我们给她发奖好不好？”同学们争先恐后地说：“好！好！”结着老师把一枝铅笔和一块橡皮递给了我，我双手接过奖品向老师和同学敬了一个队礼。奖品虽小，可它代表了老师和同学对我的鼓励，此时，我激动得连一句话也说不出来，心里真是比吃了蜜还甜，比妈妈给我买一个奶油蛋糕还高兴。

9、终于盼到了中午放学，我飞快地向家跑去，好让妈妈早知道这个消息，让她和我一起分享快乐。10、看到人们惊喜的目光，听到人们鼓励的赞语，我的心里生平第一次涌起了浪涛，这浪涛仿佛化着了轻纱般的雾，把我包围了起来，使我恍恍惚惚地感到，我的身体正在这梦一般的雾中升腾。